十年前首次担任福建省政协委员，就曾提出《借助台湾教育资源，提升我省高等教育水平》的提案；十年后成为全国政协委员，他仍为两岸高等教育事业合作交流奔走调研。全国两会将至，厦门大学信息学院副院长、台盟福建省委会副主委廖明宏接受中新社记者专访表示，近年来两岸高等教育差距大幅缩小，相关人才加强交流有助于实现互利共赢，共同推进教育事业发展。

　　“这种差距的缩小，最明显体现在大陆高校教师国际化视野的提升。”廖明宏以自己任教的厦门大学为例谈道，新招聘的教师大部分都有海外留学经历，这在客观上有助于教学水平的提升。另一方面，大陆高校近年来也从侧重学术型人才培养，转为强调产教融合发展，越来越注重学生动手能力的培养。

　　“这也是引进台湾教师产生的积极影响。”廖明宏说，台湾高等教育注重学生实践能力培养，而大陆一些高校往往追求学术而忽略实操，在学生培养理念、培养方法等方面存在不足。尤其是在应用型高校，台湾教师发挥的作用十分明显。

　　20世纪80年代就开始致力于计算机方面的教学工作，在廖明宏看来，大陆互联网行业经过数十年发展，如今为台湾教育人才提供了发挥所长的广阔舞台。

　　“台湾的半导体、芯片等硬件技术一直以来都很发达，产业背景之下，相关教育人才众多，大陆广阔的市场和大量的人才需求对他们具有很大吸引力。”他说。

　　近年来，台湾高等教育面临新的发展困境，由于生源减少，一些高校尤其是私立学校出现合并甚至倒闭现象。加之2016年民进党上台以来，两岸交流受到严重阻碍，很少有大陆学生选择赴台读书，台湾高校生源紧张的问题就更显突出。

　　“高校倒闭不仅导致教育资源严重过剩，也造成教师队伍内部竞争压力加大。更糟的是，生存压力之下，不少私立高校盲目扩招，导致生源质量参差不齐，教学水平也难以提升。”廖明宏说。

　　在此背景下，越来越多的台湾教师选择“西进”大陆，从最开始的北上广深等一线城市，逐渐延伸到大陆中西部地区。廖明宏说，欠发达地区对优秀教师的需求更为强烈，无论学术型还是应用型人才都有施展手脚的广阔舞台。同时，这些具有国际视野与实践技能的新鲜血液注入，也有助于提升中西部地区的整体教育水平，推动教育公平。

　　作为政协委员，廖明宏十分重视调研工作。他走访多地调研发现，近年来大陆出台的“31条措施”等一系列惠台举措，对落实台胞同等待遇起到很大作用。各地相继出台具体细化措施，也有利于吸引优秀台湾教师到大陆发展。

　　“不过，这些惠台举措在落实过程中仍然存在不足。”廖明宏坦言，尤其是在中西部一些地区，具体措施落实起来有待细化，也存在相关工作人员对政策把握不够精准、执行不到位的问题。他为此建议，在出台惠台举措的同时要加大对相关工作人员的解释宣传力度，保障政策落实落细，不断拓宽台胞同等待遇覆盖面。

　　过去三年，两岸教育界交流几近中断。廖明宏呼吁，随着疫情形势好转，两岸教育人才恢复并加强沟通交流，“合作才能共赢，期待两岸高等教育事业共同发展。”