近日，华东师范大学地理科学学院教师龚某开设的《爱情心理学》课程因涉嫌性别歧视的不当言论引发了社会广泛关注，引发大家对高校课堂主观观点教育的讨论。据可靠消息称，目前龚某已不再担任《爱情心理学》任课教师，将由心理与认知科学学院老师负责后续课程讲授。

许多选修龚某《爱情心理学》课程的同学及网友表示在看到相关课件后让人感到心理不适，从网络上流传的课件内容来看，这位教师教授的是充满主观意味的个人观点，这些观点还鲜少有事实论证。作为一名高校教师，龚某本应在课堂上传递正确、健康的价值观，引导学生理性看待爱情问题。然而在授课过程中，他的行为却背道而驰，严重违背了教育的初衷和教师的职业道德。

图源网络截图

爱情心理学作为一门探讨人类情感与关系的学科，应当致力于传递平等、尊重的价值观，而不是将女性置于被贬低、被歧视的地位，从龚某的课件可以看到，他将男性放在主导的角度，更多地把女性放在一个需要讨好男性的次之地位，充满不专业性和主观性的授课内容足以见得这位老师的专业能力有待考究。

此次事件不仅暴露出个别教师在课堂讲授中可能存在的价值观扭曲问题，也反映出当前大学课堂在内容把控和师资培训方面存在的漏洞。高校在课程设置和教材选用上应当更加审慎，确保课程内容符合社会主流价值观和伦理道德标准；在对教师的培训和考核上更加严格的同时还要提高教师的职业素养和道德水平，防止类似事件再次发生。

高校作为培养人才的摇篮，承担着传播正确价值观、塑造健康人格的重任，面对授课内容的不可控性，做到打造客观、健康、符合主流价值观和伦理道德的课堂教育是必要的，拒绝主观授课，打击“为师不尊”。（本文仅代表作者个人观点，不代表本栏目立场）

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