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一起逛“龘”展

《有龙则灵》龙年生肖科学展丰富的内容吸引市民驻足。(厦门科技馆 供图)

新石器时代,先民怀揣对龙的崇拜,将其形象绘制成图腾;数千年过去,人们仍会用“龙马精神”“龙腾四海”等成语来形容奋发向上的精神和美好事物……从古至今,龙对中国人来说,有着不言而喻的地位和影响力。

甲辰龙年将至,昨起,市文化艺术中心“龙”元素满满——厦门市博物馆“龙游四海”龙年文物特展开展,近百件含有“龙”元素的市博馆藏与市民正式见面,全国50余家文博机构的龙年生肖文物图片也将亮相本次展览;厦门科技馆《有龙则灵》龙年生肖科学展多角度呈现中国文化和龙信仰的独特魅力。

游文化艺术中心,如何找出更多“龙”?本报记者昨日探营,看它们如何“龘(dá,龙腾飞的样子)”放光彩。

德化窑白釉三足瓷炉

双龙戏珠 寓意吉祥欢庆

清代德化窑出产的白釉三足瓷炉上,两只龙张牙舞爪,在戏珠时呈现矫健动感之姿。

博物馆工作人员介绍,双龙戏珠起源于先秦时期,从西汉开始,成为人们喜爱的吉祥欢庆的装饰图纹。“龙代表吉祥、力量和权威;珠则是珍贵的宝石,被视为祥瑞之宝。通过两条龙对火珠的争夺戏耍,象征人们对美好生活的追求。”“双龙戏珠”在中国传统文化中具有很高的地位,被广泛应用于建筑、雕塑、绘画、陶瓷等领域。

龙形玉带钩

苍龙教子 强调言传身教

由白玉雕琢而成的清代龙形玉带钩,在一众展品中显得小巧清新。玉带钩上,工匠用浮雕雕出了一个大龙头和一只小螭龙——大龙凸眼,张嘴露齿;小龙头偏向一侧,作缓步听讲状。两者互动,形成“对话”的样子,也有“苍龙教子”之意。

博物馆工作人员介绍,“苍龙教子”是古玉中常见的题材。《三字经》记载:“窦燕山,有义方。教五子,名俱扬。”窦燕山教子,在古人传说中堪称榜样。“苍龙教子”以苍龙喻窦燕山,强调父辈言传身教的重要性。

漆金鱼化龙构件

鱼跃龙门 比喻事业成功

鲤鱼跃龙门,是大家耳熟能详的神话传说。此番展出的清代漆金鱼化龙构件,展现的就是“鱼化龙”的形象。木构件上,一只镂空雕刻、嘴巴大张、龙头鱼身的鱼龙正身处波涛之中。

厦门市博物馆工作人员介绍,“龙鱼互变”的形式,古代早已有之,其亦与唐代盛行的科举制度相关。现在,人们仍以“龙门”寓意人生重大转折,如科举大考、仕途升迁等;以“鱼跃龙门”比喻事业成功、地位高升;以“龙门点额”比喻仕途失意或科场落第。

粉彩九龙缸

九龙闹海 储水“聚财

民国粉彩九龙缸,是本次特展中色彩最为丰富的展品之一。缸腹绘有“九龙闹海”图——九条色彩不一、张牙舞爪的龙相互追逐,穿行波涛之上。

据介绍,九龙寓意“九五至尊”,象征着皇权与天下。明清时期,九龙缸是宫廷瓷器,一般用来储水灭火。不过,此缸塑造时已是民国,民间人家也可见到。按照五行说法,缸置于土上,土生金,金生水,水生财;同时,缸中储水,也有聚财之意。另外,九在古代是阳数之最,因此,九龙缸也被称为“吉祥缸”。

鎏金摩羯纹多曲银碗(厦门市博物馆 供图)

摩羯长出分岔角 外来纹饰融入“龙”文化

摆放在“厦门历史陈列”馆区,2004年出土于陈元通夫妇墓的唐代鎏金摩羯纹多曲银碗,未被纳入此次特展。不过,它蕴含的“龙”文化内涵也十分丰富。

银碗碗底,有两只长鼻子、圆眼睛、头长角、舞翅膀的“摩羯”。

此“摩羯”非星座中的摩羯,而是随佛教由印度传入中国的摩羯纹。文博专家认为,银碗上的摩羯展开的双翅和头顶上的分岔角,表明它已被赋予了更多中国文化内涵——中国本土“鱼”“龙”文化的融入,是摩羯中国化的体现。

据考证,陈元通是最早开发厦门岛陈姓家族的陈僖之孙。他曾任歙州婺源县令,唐大中九年(855年)死于嘉禾里(今厦门)。据推测,这些银器应为陈元通在江西任职时取得,后带回厦门。陈元通夫妇墓的发掘,为研究厦门早期历史提供了珍贵的实物资料。


《有龙则灵》告诉您——生肖文化里有科学

现场展出的玉龙造型工艺品模型。(厦门科技馆 供图)

本报讯(记者 郭睿 通讯员 付晓婷)《有龙则灵》龙年生肖科学展昨日在厦门科技馆开展。展览通过3大展区17组展项,多角度呈现中国文化和龙信仰的独特魅力,为公众送上丰盛的科普“年夜饭”。

本次展览中,观众将以天文学为视角领略苍龙星宿与节气物候的关联,以人文科学为视角发现“赛龙舟”“舞龙灯”等民俗活动与龙的神灵崇拜之间的意象联结,以生物学为视角通过对龙角、龙鳞、龙爪等不同部位与现生动物器官的对比,建立对于生物体身体结构的科学认知,理解龙形象的发展变迁以及人们的认知演变。展览还与厦门市博物馆合作,从市博馆藏器物中提取龙纹元素用于展览中,并策划双馆联动盖章打卡活动,实现资源共享,为市民游客游览文化艺术中心馆区增添新乐趣、新看点。

十二生肖是年俗文化的象征,自2010年起,厦门科技馆每年都坚持在春节期间推出原创生肖科学展,科学、文化、艺术三位一体解读传统生肖文化背后的科学知识。

文:厦门日报记者罗子泓、实习生方铭媛、通讯员黄鹿滨(除署名外)

图:见习生赵博洋(除署名外)


责任编辑:高思琪

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