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【纵横毕谈】两岸教育 年轻一代的交流推动两岸融合步伐
《纵横毕谈》是中国通·链上两岸频道出品的一档人物访谈栏目。主持人与毕中和博士共话两岸文化、经济、教育等热点话题，为两岸同胞提供一个了解两岸、了解中华民族历史的桥梁，为促进两岸关系和平发展、融合发展发挥积极作用。
本期《纵横毕谈》主题为两岸教育，以下为本期访谈对话内容。
中国通 温利贞：两岸的教育融合是从近10来年才开始的，毕博您作为暨南大学的博士可以跟我们谈谈两岸教育融合观点和经验吗？
毕中和博士：2003年我到广州暨南大学念法学博士，专攻国际关系。当初读博一是因为身为老板需要以身作则，督促员工也要在职进修念书，二是因为我想了解在同文同种的状况下，中国大陆同胞对某一事物的看法观点是什么。就读暨南大学期间我最大的收获是通过与中国大陆的同学接触，了解两岸因为对用词用语的观点不一，有时难免会产生误解。
中国通 温利贞：两岸在教育融合上，除了交换生之外，还有一些两岸教师之间的交流，在两岸教师交流这方面，台湾有没有一些先进的教育理念引进到中国大陆来的呢？
毕中和博士：据官方统计，目前在中国大陆的台湾老师大概有300多位，他们把两岸文化交流做了很好的范例。老一辈比较有名的，像曾仕强教授，他把《周易》、《道德经》这些中国传统文化里的精华，透过《百家讲堂》和他的大学讲座传播出去。就年轻一代来讲，很多教哲学、文学和科学的老师，他们来中国大陆教课，在一定程度上让中国大陆的年轻学子了解台湾的传统文化。就学生来讲，两岸在近20年交流非常密切，双方在马英九时代到达最高峰，未来会不会朝向更好的方向发展是我们所共同期待的。
曾仕强教授做客《百家讲堂》（图源：央视网）
中国通 曾泽莹：您作为大学的教授，有比较创新的教育理念可以跟我们分享一下吗？
毕中和博士：随着人工智能的蓬勃发展，人类将面临着一个大的挑战，人工智能是人发明的，它是要为人类服务的，而不是控制人类，这是现代年轻人需要解决的问题。我认为教育最重要是把机器做不到的感性教育，也就是将创造力激发出来，人应该要朝向自己喜欢的东西发展，教育只是辅助他，让他在比较快的时间之内正确的、有效地找到兴趣点。
真正的教育是开发你的智慧，智慧是经由你大脑消化变成的，如果你只是一个背书的机器，有一天你一定会被cha他ChatGPT淘汰，因为它比你还会背，它比你会做逻辑运算。我希望今天看节目的家长，不要还按照以前你学习的方式，硬要孩子背书，现在重要的是训练孩子思考的能力，也就是思维能力还有创造能力，这需要从兴趣中慢慢培养的。
中国通 温利贞：近两年，不少台湾交换生到中国大陆来就学，也有很多的陆生到台湾沟通和交流。您觉得两岸大学生的相互交流，在两岸融合上是否有起到关键性的重要的推动作用呢？
毕中和博士：其实双方的学生都会通过Youtube、小红书、抖音记录生活，记录他们在这个地区的感触是什么，这些记录大部分都是正面的，只有少数是负面的，但不管是好的交流或坏的交流，一定比没有交流好，因为只要在交流当中就会发现你的问题跟对方的问题，以及对方的好处跟自己的优势在哪。
中国通 温利贞：2023年对于两岸关系来讲是好的开始，您觉得在两岸教育的融合上会不会有新的突破呢？
毕中和博士：2023年疫情结束，两边又可以开始正式来往，这一次马英九先生带队来的这批年轻人反响非常好，我认为在今年暑假将会形成新风潮，大批的年轻人会来中国大陆旅游或游学。虽然绿营的1450网军片面的污名化中国大陆，但事实上，现在很多年轻的学子通过微信、微博、小红书、抖音建立起自己的小社群，从小社群里慢慢了解中国大陆年轻人在想些什么，他们会产生一些共同的语言，比如说在台湾的有线电视台和Youtube每天都在播中国大陆连续剧，比如《人民的名义》、《甄嬛传》等，这些都变成他们每天的口头语，从广义看，它就是一种文化交流。
《甄嬛传》电视剧（图源：甄嬛传官方微博）
像马英九先生这次到中国大陆，他也有很深的感受，在他回去之后我觉得一定会变成台湾民间最大的统一力量，我认为不管欧美媒体如何丑化中国，但最终两岸都会自然地融合，因为大家都能看得到、听得到，会自觉评判到底是谁在讲假话。
马英九先生带领台湾青年学生与复旦大学师生交流座谈后合影留念（图源：新华社）
中国通 温利贞：您可以跟我们分享一下大陆的教育跟台湾的教育有没有一些相同的地方或者是不同的地方？
毕中和博士：相同的地方我觉得是所有中国父母都希望自己小孩能够比自己更强，希望小朋友考试一定要全班前三名，如果没有前三名，他会非常地悲伤，这可能是他教育的观点未转变，还停留在古代科举制度的概念，但事实上现在21世纪，尤其网络时代来讲，只要在某一个行业里做到非常精致，同样可以出类拔萃。在教育中要多鼓励孩子不要怕失败，失败是成功之母，从失败中可以获得很多经验，将来我认为两岸家长都应该让自己的小朋友自由发挥，激发他的创作力跟创造力。
中国通 温利贞：您可以跟我们分享一下两岸教育融合未来的走向吗？
毕中和博士：自从有了网络后，两边的融合速度不断加快，尤其是这次疫情期间，很多都通过视频交流，不再拘泥于大家一定要面对面，在一定程度上节省了时间和金钱成本。随着元宇宙的出现，未来虚跟实的教育会同时出现，实就是像我们现在面对面，虚就是在虚拟空间里做一些接触。我认为将来它会对整个教育体系做更大的改变。
结束语：经过数十年的探索，两岸在教育交流上有了更多的发展与融合。此次毕中和博士与我们畅谈了两岸教育的发展现状，以及他对未来两岸教育融合发展的看法。此次访谈也为两岸同胞提供一个了解两岸、了解中华民族历史的桥梁，为促进两岸关系和平发展、融合发展发挥积极作用。下期《纵横毕谈》我们将谈论两岸科技相关内容，敬请期待。
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【纵横毕谈】两岸教育 年轻一代的交流推动两岸融合步伐
《纵横毕谈》是中国通·链上两岸频道出品的一档人物访谈栏目。主持人与毕中和博士共话两岸文化、经济、教育等热点话题，为两岸同胞提供一个了解两岸、了解中华民族历史的桥梁，为促进两岸关系和平发展、融合发展发挥积极作用。
本期《纵横毕谈》主题为两岸教育，以下为本期访谈对话内容。
中国通 温利贞：两岸的教育融合是从近10来年才开始的，毕博您作为暨南大学的博士可以跟我们谈谈两岸教育融合观点和经验吗？
毕中和博士：2003年我到广州暨南大学念法学博士，专攻国际关系。当初读博一是因为身为老板需要以身作则，督促员工也要在职进修念书，二是因为我想了解在同文同种的状况下，中国大陆同胞对某一事物的看法观点是什么。就读暨南大学期间我最大的收获是通过与中国大陆的同学接触，了解两岸因为对用词用语的观点不一，有时难免会产生误解。
中国通 温利贞：两岸在教育融合上，除了交换生之外，还有一些两岸教师之间的交流，在两岸教师交流这方面，台湾有没有一些先进的教育理念引进到中国大陆来的呢？
毕中和博士：据官方统计，目前在中国大陆的台湾老师大概有300多位，他们把两岸文化交流做了很好的范例。老一辈比较有名的，像曾仕强教授，他把《周易》、《道德经》这些中国传统文化里的精华，透过《百家讲堂》和他的大学讲座传播出去。就年轻一代来讲，很多教哲学、文学和科学的老师，他们来中国大陆教课，在一定程度上让中国大陆的年轻学子了解台湾的传统文化。就学生来讲，两岸在近20年交流非常密切，双方在马英九时代到达最高峰，未来会不会朝向更好的方向发展是我们所共同期待的。
曾仕强教授做客《百家讲堂》（图源：央视网）
中国通 曾泽莹：您作为大学的教授，有比较创新的教育理念可以跟我们分享一下吗？
毕中和博士：随着人工智能的蓬勃发展，人类将面临着一个大的挑战，人工智能是人发明的，它是要为人类服务的，而不是控制人类，这是现代年轻人需要解决的问题。我认为教育最重要是把机器做不到的感性教育，也就是将创造力激发出来，人应该要朝向自己喜欢的东西发展，教育只是辅助他，让他在比较快的时间之内正确的、有效地找到兴趣点。
真正的教育是开发你的智慧，智慧是经由你大脑消化变成的，如果你只是一个背书的机器，有一天你一定会被cha他ChatGPT淘汰，因为它比你还会背，它比你会做逻辑运算。我希望今天看节目的家长，不要还按照以前你学习的方式，硬要孩子背书，现在重要的是训练孩子思考的能力，也就是思维能力还有创造能力，这需要从兴趣中慢慢培养的。
中国通 温利贞：近两年，不少台湾交换生到中国大陆来就学，也有很多的陆生到台湾沟通和交流。您觉得两岸大学生的相互交流，在两岸融合上是否有起到关键性的重要的推动作用呢？
毕中和博士：其实双方的学生都会通过Youtube、小红书、抖音记录生活，记录他们在这个地区的感触是什么，这些记录大部分都是正面的，只有少数是负面的，但不管是好的交流或坏的交流，一定比没有交流好，因为只要在交流当中就会发现你的问题跟对方的问题，以及对方的好处跟自己的优势在哪。
中国通 温利贞：2023年对于两岸关系来讲是好的开始，您觉得在两岸教育的融合上会不会有新的突破呢？
毕中和博士：2023年疫情结束，两边又可以开始正式来往，这一次马英九先生带队来的这批年轻人反响非常好，我认为在今年暑假将会形成新风潮，大批的年轻人会来中国大陆旅游或游学。虽然绿营的1450网军片面的污名化中国大陆，但事实上，现在很多年轻的学子通过微信、微博、小红书、抖音建立起自己的小社群，从小社群里慢慢了解中国大陆年轻人在想些什么，他们会产生一些共同的语言，比如说在台湾的有线电视台和Youtube每天都在播中国大陆连续剧，比如《人民的名义》、《甄嬛传》等，这些都变成他们每天的口头语，从广义看，它就是一种文化交流。
《甄嬛传》电视剧（图源：甄嬛传官方微博）
像马英九先生这次到中国大陆，他也有很深的感受，在他回去之后我觉得一定会变成台湾民间最大的统一力量，我认为不管欧美媒体如何丑化中国，但最终两岸都会自然地融合，因为大家都能看得到、听得到，会自觉评判到底是谁在讲假话。
马英九先生带领台湾青年学生与复旦大学师生交流座谈后合影留念（图源：新华社）
中国通 温利贞：您可以跟我们分享一下大陆的教育跟台湾的教育有没有一些相同的地方或者是不同的地方？
毕中和博士：相同的地方我觉得是所有中国父母都希望自己小孩能够比自己更强，希望小朋友考试一定要全班前三名，如果没有前三名，他会非常地悲伤，这可能是他教育的观点未转变，还停留在古代科举制度的概念，但事实上现在21世纪，尤其网络时代来讲，只要在某一个行业里做到非常精致，同样可以出类拔萃。在教育中要多鼓励孩子不要怕失败，失败是成功之母，从失败中可以获得很多经验，将来我认为两岸家长都应该让自己的小朋友自由发挥，激发他的创作力跟创造力。
中国通 温利贞：您可以跟我们分享一下两岸教育融合未来的走向吗？
毕中和博士：自从有了网络后，两边的融合速度不断加快，尤其是这次疫情期间，很多都通过视频交流，不再拘泥于大家一定要面对面，在一定程度上节省了时间和金钱成本。随着元宇宙的出现，未来虚跟实的教育会同时出现，实就是像我们现在面对面，虚就是在虚拟空间里做一些接触。我认为将来它会对整个教育体系做更大的改变。
结束语：经过数十年的探索，两岸在教育交流上有了更多的发展与融合。此次毕中和博士与我们畅谈了两岸教育的发展现状，以及他对未来两岸教育融合发展的看法。此次访谈也为两岸同胞提供一个了解两岸、了解中华民族历史的桥梁，为促进两岸关系和平发展、融合发展发挥积极作用。下期《纵横毕谈》我们将谈论两岸科技相关内容，敬请期待。
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